對于函數(shù)y=f（x），四個學生甲、乙、丙、丁各指出這個函數(shù)的一個性質
甲：對于x∈R，都有f（x）=f（2-x）；    乙：在（-∞，0]上函數(shù)單調遞減；
丙：在（0，+∞）上函數(shù)單調遞增；       �。篺（0）不是函數(shù)的最小值．
如果其中恰有3人說法正確，請寫出一個這樣的函數(shù)．

14、張老師給出一個函數(shù)y=f（x），四個學生甲、乙、丙、丁各指出這個函數(shù)的一個性質：
甲：對于x∈R，都有f（1+x）=f（1-x）；
乙：在（-∞，0]上是減函數(shù)；
丙：在（0，+∞）上是增函數(shù)；
�。篺（0）不是函數(shù)的最小值．
現(xiàn)已知其中恰有三個說的正確，則這個函數(shù)可能是 （只需寫出一個這樣的函數(shù)即可）

有一個函數(shù)y=f（x），甲乙丙丁四個學生各指出這個函數(shù)的一個性質；
甲：對于x∈R，都有f（1+x）=f（1-x） （即函數(shù)圖象關于x=1對稱）
乙：在（-∞，0）上函數(shù)遞減
丙：在（0，+∞）上函數(shù)遞增
�。篺（0）不是函數(shù)的最小值，
如果其中恰有三個人說得正確，請寫出一個這樣的函數(shù)．

老師給出一個函數(shù)，請三位同學各說出了這個函數(shù)的一條性質：
①此函數(shù)為偶函數(shù)；②定義域為{x∈R|x≠0}；③在（0，+∞）上為增函數(shù)．
老師評價說其中有一個同學的結論錯誤，另兩位同學的結論正確．請你寫出一個這樣的函數(shù)．