20090411
17.(本小題滿分10分)
(I)解:因?yàn)?sub>年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image130.gif)
由正弦定理得年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image132.gif)
所以年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image134.gif)
又年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image136.gif)
故
5分
(II)由年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image140.gif)
故年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image142.gif)
10分
18.(本小題滿分12分)
(I)解:設(shè)等差數(shù)列年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image146.gif)
由
成等比數(shù)列,
得年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image150.gif)
即年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image152.gif)
得
(舍去)。
故年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image156.gif)
所以
6分
(II)又年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image160.gif)
則年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image162.gif)
又年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image164.gif)
故
的等差數(shù)列。
所以
12分
19.(本小題滿分12分)
解:設(shè)事件年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image170.gif)
則年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image172.gif)
(I)設(shè)“賽完兩局比賽結(jié)束”為事件C,則年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image174.gif)
則年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image176.gif)
即年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image178.gif)
年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image180.gif)
因?yàn)?sub>年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image182.gif)
所以年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image184.gif)
因?yàn)?sub>
6分
(II)設(shè)“賽完四局比賽結(jié)束且乙比甲多2分”為事件D,
則年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image188.gif)
即年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image190.gif)
年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image192.gif)
年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image194.gif)
=
12分
20.(本小題滿分12分)
(I)證明:年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image198.gif)
2分
又年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image202.gif)
年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image204.jpg)
(II)方法一 解:過O作年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image208.gif) 年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image210.gif) 則O1是ABC截面圓的圓心,且BC是直徑, 過O作 于M,則M為PA的中點(diǎn), 連結(jié)O1A,則四邊形MAO1O為矩形, 8分 過O作 于E,連EO1, 則 為二面角O―AC―B的平面角 10分 在年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image220.gif) 年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image222.gif) 在年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image224.gif) 所以二面角O―AC―B的大小為 12分 方法二
年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image228.jpg)
同上, 8分 年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image234.gif) 年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image236.gif) 年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image238.gif) 設(shè)面OAC的法向量為 年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image240.gif) 得年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image242.gif) 故年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image244.gif) 所以二面角O―AC―B的大小為 12分 21.(本小題滿分12分)
(I)解:當(dāng)年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image248.gif) 故 1分 因?yàn)?nbsp; 當(dāng)年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image252.gif) 當(dāng)年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image254.gif) 故 上單調(diào)遞減。
5分
(II)解:由題意知 上恒成立, 即 上恒成立。
7分 令年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image262.gif) 因?yàn)?sub> 9分 故 上恒成立等價于 11分 解得 12分 22.(本小題滿分12分) 解:依題意設(shè)拋物線方程為 , 直線年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image273.gif) 則 的方程為 年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image277.gif) 因?yàn)?sub>年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image279.gif) 即年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image281.gif) 故年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image283.gif)
(I)若 得 年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image287.gif) 故點(diǎn)B的坐標(biāo)為年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image289.gif) 所以直線 5分
(II)聯(lián)立 得 年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image295.gif) 則年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image297.gif) 又 7分 故 9分 因?yàn)?sub> 成等差數(shù)列, 所以年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image303.gif) 故 即年高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測%20數(shù)學(xué)文科.files/image307.gif) 將 代入上式得 由 。 12分
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