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小明、小紅和小王在探究“摩擦力的大小可能跟哪些因素有關(guān)”的過程中，分別提到了以下猜想：

小明：摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；

小紅：摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關(guān)；

小王：摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩個接觸面的接觸面積的大小有關(guān)；

為了驗證上述猜想是否正確，小明選用了一塊底面與各個側(cè)面粗糙程度相同的長方體木塊，并設(shè)計了以下的探究方案：

步驟1：把長方形木塊平放在水平的長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊作勻速直線運動，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)（如圖甲）

步驟2：在長方形木塊上放上砝碼（如圖乙），用彈簧測力計水平拉木塊作勻速直線運動，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)。

步驟3：在水平長木板上鋪上棉布，把木塊平放在棉布上（不加砝碼），用彈簧測力計水平拉木塊作勻速直線運動，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)（如圖丙）。比較“步驟3”與“步驟1”中彈簧測力計的示數(shù)的大小。

（1）當用彈簧測力計水平拉木塊做勻速直線運動，摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)，為什么？

（2）步驟2的設(shè)計目的是為了驗證哪種猜想的正確？

（3）為了檢驗小王的猜想是否正確，可在上述試驗的基礎(chǔ)上再增加一個步驟，寫出你所設(shè)計的這一實驗步驟

（4）在步驟2中，若木塊和砝碼的總重為0.5N，當用彈簧測力計水平拉木塊作勻速直線運動時，則砝碼與木塊摩擦力之間的關(guān)系是：

A.大于0.5N                           B.大于零且小于0.5N

C.等于0.5N                           D.等于零

（5）考慮到影響摩擦力的因素教多，在上述探究過程中總要控制某些因素，使他們保持不變，進而尋找摩擦力的大小與另外一個因素的關(guān)系，這種研究問題方法叫做“控制變量法”想想看，在我們探究過的哪些物理問題中用到過這種方法？

為了比較水和空氣對牛奶的冷卻效果，某小組的同學進行了如下的探究實驗：將一盒牛奶分別裝入兩個相同的瓶中，甲瓶放在水中，乙瓶放在空氣中，其它條件均相同，如圖所示。實驗時，他們每隔一定時間記錄一次插在甲、乙兩瓶牛奶中的溫度計示數(shù)如下表所示：

（1）甲、乙兩瓶中的牛奶質(zhì)量應(yīng)該 ▲ ；

（2）本次實驗中，小王發(fā)現(xiàn) ▲ 的冷卻效果更好；

（3）通過分析，小王又發(fā)現(xiàn)，甲瓶中牛奶冷卻快慢前后不一致，是越來越 ▲ ；

（4）物理學中我們用速度來表示物體運動的快慢。若小王用“冷卻速度”來表示物體冷卻快慢，則“冷卻速度”可定義為：質(zhì)量為1千克的物體， ▲ 叫做冷卻速度。

王磊同學按照下圖甲所示的實物圖做“測量小燈泡的電阻”實驗，小燈泡標有“2.5V”字樣。實驗過程中得到了右表所示的數(shù)據(jù)。

（1）根據(jù)實物圖，請在下圖虛線框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖。

（2）在電路連接過程中，如果我接上最后一根線，燈泡就很亮，電壓表、電流表示數(shù)都很大，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是（A）、          （B）、             。將錯誤糾正后，閉合開關(guān)后，(如圖)下一步的操作是：將滑動變阻器向 右 移動，直到        。

（3、小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，請將讀數(shù)填入表格中的空白處，此時小燈泡的電阻是 7.8 Ω（精確到0.1）。進一步分析表中數(shù)據(jù)可以看出，小燈泡的電流與其兩端電壓不成正比，在電流逐漸增大的過程中，燈絲的電阻  變大  （填“變大”、“變小”或“不變”），這個現(xiàn)象表明燈絲的電阻與 溫度 有關(guān)。

（4）小燈泡的額定功率是 0.09   W，

為了比較水和空氣對牛奶的冷卻效果，某小組的同學進行了如下的探究實驗：將一盒牛奶分別裝入兩個相同的瓶中，甲瓶放在水中，乙瓶放在空氣中，其它條件均相同，如圖11所示。實驗時，他們每隔一定時間記錄一次插在甲、乙兩瓶牛奶中的溫度計示數(shù)如下表所示：

（1）甲、乙兩瓶中的牛奶質(zhì)量應(yīng)該                         ；

（2）本次實驗中，小王發(fā)現(xiàn)         的冷卻效果更好；

（3）通過分析，小王發(fā)現(xiàn)，甲瓶中牛奶冷卻快慢前后不一致，是越來越      ；

（4）物理學中我們用速度來表示物體運動的快慢。若小王用“冷卻速度”來表示物體冷卻快慢，則“冷卻速度”可定義為：質(zhì)量為1千克的物體          

叫做冷卻速度。