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如圖是某班學生外出乘車、步行、騎車的人數(shù)分布直方圖和扇形分布．

(1)求該班有多少名學生？

(2)補上步行分布直方圖的空缺部分

(3)在扇形統(tǒng)計圖中，求騎車人數(shù)所占的圓心角度數(shù)．

(4)若全年級有500人，估計該年級步行人數(shù)．

如圖是某班學生外出乘車、步行、騎車的人數(shù)分布直方圖和扇形分布圖．

(1)求該班有多少名學生？

(2)補上分布直方圖步行的空缺部分．

(3)在扇形統(tǒng)計圖中，求騎車人數(shù)所占的圓心角度數(shù)．

(4)若全年級有500人，估計該年級步行人數(shù)．

下圖是某班學生外出乘車、步行、騎車的人數(shù)分布直方圖和扇形分布圖．

(1)求該班有多少名學生？

(2)補上步行分布直方圖的空缺部分；

(3)在扇形統(tǒng)計圖中，求騎車人數(shù)所占的圓心角度數(shù)．

(4)若全年級有500人，估計該年級步行人數(shù)．

如圖是某班學生外出乘車、步行、騎車的人數(shù)分布直方圖和扇形分布圖．

(1)求該班有多少名學生？

(2)補上步行分布直方圖的空缺部分；

(3)在扇形統(tǒng)計圖中，求騎車人數(shù)所占的圓心角度數(shù)．

(4)若全年級有500人，估計該年級步行人數(shù)．