A． B．+l C．+2 D．+3 【查看更多】

A、B、C、D、E、F都是初中化學常見的物質(zhì)，其中B是常用于光合作用和滅火的氣體；F是我國制堿專家侯德榜主持生產(chǎn)出高純度鹽，該鹽獲當年萬國博覽會金獎．它們之間的關系如右圖所示．（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系．）

（l）B的化學式為

．
（2）已知反應①、②、③的基本反應類型均為化合反應．反應②的化學方程式為

．
（3）已知反應④、⑤、⑥中，一個有沉淀生成，另一個有氣體生成，還有一個沒有明顯現(xiàn)象．B、E不含相同元素，D、F只含一種相同元素．反應④的化學方程式為

，反應⑤的化學方程式為

．

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A～G是初中化學常見的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關系如圖所示．其中，A是一種紫黑色固體，在加熱的條件下能生成B、D、E三種物質(zhì)；B和G均是黑色固體，B和F的溶液混合后也能產(chǎn)生D；D和J都是無色無味的氣體，J能用于光合作用和滅火．
（1）寫出字母A代表的物質(zhì)的名稱：

高錳酸鉀

．
（2）G在D中燃燒的實驗現(xiàn)象是

劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量

．化學方程式為

C+O₂

點燃

.

CO₂

C+O₂

點燃

.

CO₂

．
（3）B和F的溶液混合后產(chǎn)生D，B在此反應中作

催化劑

．
（4）寫出J與L反應的化學方程式：

Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O

．

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A是只含碳、氫元素的有機物，相對分子質(zhì)量為72；某學生設計了如圖實驗裝置，使該Q試樣在純氧中燃燒，觀察實驗現(xiàn)象，分析有關數(shù)據(jù)，推算元素含量．

（1）儀器B的作用是

除去氧氣中的水蒸氣

．
（2）A中產(chǎn)生32g氧氣的體積相當于

111.9

升空氣的含氧量（氧氣密度按1.43g/L計算）．
（3）若儀器C的玻璃管中放入的試樣質(zhì)量為43.2g，試樣充分燃燒后，若儀器D增重64.8g，儀器E增重132.0g，則試樣中含氫元素的質(zhì)量為

7.2

g，試樣中含碳元素的質(zhì)量為

36

g，則Q的化學式為

C₅H₁₂

．裝置D與裝置E如果顛倒的后果是使Q中

碳元素

的質(zhì)量分數(shù)變�。�
（4）若裝置中沒有連接儀器B，將使該試樣中氫元素的質(zhì)量測算結果

偏大

（填“偏小”、“偏大”、“無影響”中之一）．若裝置中沒有連接儀器F，將使該試樣中

碳元素質(zhì)量偏大

．

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A、B、C、D、E、F都是初中化學常見的物質(zhì)，其中B是常用于光合作用和滅火的氣體；F是我國制堿專家侯德榜主持生產(chǎn)出高純度鹽，該鹽獲當年萬國博覽會金獎．它們之間的關系如右圖所示．（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系．）
（l）B的化學式為．
（2）已知反應①、②、③的基本反應類型均為化合反應．反應②的化學方程式為．
（3）已知反應④、⑤、⑥中，一個有沉淀生成，另一個有氣體生成，還有一個沒有明顯現(xiàn)象．B、E不含相同元素，D、F只含一種相同元素．反應④的化學方程式為，反應⑤的化學方程式為．

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a，b兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖l所示，請根據(jù)圖回答：

（1）c點配置的a物質(zhì)溶液降溫到0℃時溶液變?yōu)開_（填“飽和溶液”，“不飽和溶液”）．
（2）取30℃時配置的a，b兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃時，a溶液質(zhì)量分數(shù)b溶液的質(zhì)量分數(shù)（填“=”，“＞”，“＜”）．
（3）如圖2所示，現(xiàn)有20℃時等質(zhì)量的a、b兩物質(zhì)的飽和溶液，試管底部有等質(zhì)量的a，b剩余，向燒杯的水中加入氫氧化鈉固體，則對相關變化判斷正確的____（不考慮溶劑的蒸發(fā)，析出的固體不含水）
A、a溶液中溶質(zhì)質(zhì)量增多，b溶液中溶質(zhì)質(zhì)量減少 B、試管底部a固體的質(zhì)量大于b固體的質(zhì)量
C、a溶液中溶劑質(zhì)量小于b溶液中溶劑質(zhì)量　　　 D、試管底部a固體的質(zhì)量小于b固體的質(zhì)量．

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