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步驟三:他將生銹的鐵釘用托盤天平進行稱量.質(zhì)量為52.5g. (4)通過上述實驗.他得出物質(zhì)發(fā)生化學反應時.生成物質(zhì)量大于反應物質(zhì)量的結(jié)論.王剛同學的結(jié)論不正確.請你說明原因.五.計算題 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

33、甲、乙同學分別進行如下探究活動，請你參與他們的探究過程．
（1）甲同學：檢驗一種氣體并探究該氣體的性質(zhì)．
探究活動一：

實驗內(nèi)容		 實驗一：觀察一瓶氣體并聞氣味 實驗二：將燃著的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶內(nèi) 實驗三：向盛有該氣體的集氣瓶內(nèi)加入少量澄清石灰水，振蕩
實驗現(xiàn)象 瓶口向上放置，無色無味 燃著的木條熄滅 澄清的石灰水變渾濁

結(jié)論		 1．該氣體是
（填化學式）．
2．該氣體能與石灰水反應．
該反應的化學方程式為
．
探究活動二：
該同學另取一瓶該氣體，進行如圖所示的實驗：將集氣瓶倒扣在水槽中，可能觀察到的現(xiàn)象是
．用玻璃片蓋住集氣瓶將其從水槽中取出，如何證明該氣體與水發(fā)生了化學變化？填寫下表．
        實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 一支試管內(nèi)液體變紅，一支試管內(nèi)液體為紫色 結(jié)論：該氣體與水發(fā)生了化學變化
（2）乙同學：探究鐵生銹的條件，他將干凈的鐵釘分別同時放入A、B、C三支試管中進行研究．請你幫助該同學完成下列實驗設(shè)計的部分內(nèi)容．
編號 操作方法 實驗目的
A
探究鐵在干燥空氣中的生銹情況
B 向試管中注入蒸餾水浸沒鐵釘，并用植物油液封
C
探究鐵在有空氣和水時的生銹情況
    一周后，編號為
的試管中的鐵釘最易生銹．

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甲、乙同學分別進行如下探究活動，請你參與他們的探究過程。

    ⑴甲同學：檢驗一種氣體并探究該氣體的性質(zhì)。

探究活動一：

 

實驗內(nèi)容

實驗一：觀察一瓶氣體并聞氣味

實驗二：將燃著的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶內(nèi)

實驗三：向盛有該氣體的集氣瓶內(nèi)加入少量澄清石灰水，振蕩

實驗現(xiàn)象

瓶口向上放置，無色無味

燃著的木條熄滅

澄清的石灰水變渾濁

 

結(jié)論

該氣體是______________(填化學式)。

該氣體能與石灰水反應。

該反應的化學方程式為________________________________。

    探究活動二：

        該同學另取一瓶該氣體，進行如圖所示的實驗：

將集氣瓶倒扣在水槽中，可能觀察到的現(xiàn)象是_____________。用玻璃片蓋住集氣瓶將其從水槽中取出，如何證明該氣體與水發(fā)生了化學變化？填寫下表。

        實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

 

 

 

一支試管內(nèi)液體變紅，一支試管內(nèi)液體為紫色

結(jié)論：該氣體與水發(fā)生了化學變化

 

⑵乙同學：探究鐵生銹的條件，他將干凈的鐵釘分別同時放入A、B、C三支試管中進行研究。請你幫助該同學完成下列實驗設(shè)計的部分內(nèi)容。

編號

操作方法

實驗目的

A

 

 

探究鐵在干燥空氣中的生銹情況

B

向試管中注入蒸餾水浸沒鐵釘，并用植物油液封

 

C

 

 

探究鐵在有空氣和水時的生銹情況

    一周后，編號為____________的試管中的鐵釘最易生銹。

 

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甲、乙同學分別進行如下探究活動，請你參與他們的探究過程。
⑴甲同學：檢驗一種氣體并探究該氣體的性質(zhì)。
探究活動一：
 
實驗內(nèi)容
實驗一：觀察一瓶氣體并聞氣味
實驗二：將燃著的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶內(nèi)
實驗三：向盛有該氣體的集氣瓶內(nèi)加入少量澄清石灰水，振蕩
實驗現(xiàn)象
瓶口向上放置，無色無味
燃著的木條熄滅
澄清的石灰水變渾濁
 
結(jié)論
該氣體是______________(填化學式)。
該氣體能與石灰水反應。
該反應的化學方程式為________________________________。
   探究活動二：
該同學另取一瓶該氣體，進行如圖所示的實驗：

將集氣瓶倒扣在水槽中，可能觀察到的現(xiàn)象是_____________。用玻璃片蓋住集氣瓶將其從水槽中取出，如何證明該氣體與水發(fā)生了化學變化？填寫下表。
       實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
 
一支試管內(nèi)液體變紅，一支試管內(nèi)液體為紫色
結(jié)論：該氣體與水發(fā)生了化學變化
⑵乙同學：探究鐵生銹的條件，他將干凈的鐵釘分別同時放入A、B、C三支試管中進行研究。請你幫助該同學完成下列實驗設(shè)計的部分內(nèi)容。
編號
操作方法
實驗目的
A
 
探究鐵在干燥空氣中的生銹情況
B
向試管中注入蒸餾水浸沒鐵釘，并用植物油液封
 
C
 
探究鐵在有空氣和水時的生銹情況
   一周后，編號為____________的試管中的鐵釘最易生銹。

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甲、乙同學分別進行如下探究活動，請你參與他們的探究過程。
⑴甲同學：檢驗一種氣體并探究該氣體的性質(zhì)。
探究活動一：

 
實驗內(nèi)容
實驗一：觀察一瓶氣體并聞氣味
實驗二：將燃著的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶內(nèi)
實驗三：向盛有該氣體的集氣瓶內(nèi)加入少量澄清石灰水，振蕩
實驗現(xiàn)象
瓶口向上放置，無色無味
燃著的木條熄滅
澄清的石灰水變渾濁
 
結(jié)論
該氣體是______________(填化學式)。
該氣體能與石灰水反應。
該反應的化學方程式為________________________________。
   探究活動二：
該同學另取一瓶該氣體，進行如圖所示的實驗：

將集氣瓶倒扣在水槽中，可能觀察到的現(xiàn)象是_____________。用玻璃片蓋住集氣瓶將其從水槽中取出，如何證明該氣體與水發(fā)生了化學變化？填寫下表。
       實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
 
一支試管內(nèi)液體變紅，一支試管內(nèi)液體為紫色
結(jié)論：該氣體與水發(fā)生了化學變化
⑵乙同學：探究鐵生銹的條件，他將干凈的鐵釘分別同時放入A、B、C三支試管中進行研究。請你幫助該同學完成下列實驗設(shè)計的部分內(nèi)容。
編號
操作方法
實驗目的
A
 
探究鐵在干燥空氣中的生銹情況
B
向試管中注入蒸餾水浸沒鐵釘，并用植物油液封
 
C
 
探究鐵在有空氣和水時的生銹情況
   一周后，編號為____________的試管中的鐵釘最易生銹。

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甲、乙同學分別進行如下探究活動，請你參與他們的探究過程。

    ⑴甲同學：檢驗一種氣體并探究該氣體的性質(zhì)。

探究活動一：

 

實驗內(nèi)容

實驗一：觀察一瓶氣體并聞氣味

實驗二：將燃著的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶內(nèi)

實驗三：向盛有該氣體的集氣瓶內(nèi)加入少量澄清石灰水，振蕩

實驗現(xiàn)象

瓶口向上放置，無色無味

燃著的木條熄滅

澄清的石灰水變渾濁

 

結(jié)論

該氣體是______________(填化學式)。

該氣體能與石灰水反應。

該反應的化學方程式為________________________________。

    探究活動二：

        該同學另取一瓶該氣體，進行如圖所示的實驗：

將集氣瓶倒扣在水槽中，可能觀察到的現(xiàn)象是_____________。用玻璃片蓋住集氣瓶將其從水槽中取出，如何證明該氣體與水發(fā)生了化學變化？填寫下表。

        實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

 

 

 

一支試管內(nèi)液體變紅，一支試管內(nèi)液體為紫色

結(jié)論：該氣體與水發(fā)生了化學變化

 

⑵乙同學：探究鐵生銹的條件，他將干凈的鐵釘分別同時放入A、B、C三支試管中進行研究。請你幫助該同學完成下列實驗設(shè)計的部分內(nèi)容。

編號

操作方法

實驗目的

A

 

 

探究鐵在干燥空氣中的生銹情況

B

向試管中注入蒸餾水浸沒鐵釘，并用植物油液封

 

C

 

 

探究鐵在有空氣和水時的生銹情況

    一周后，編號為____________的試管中的鐵釘最易生銹。

 

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