林月和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取氧氣，并進行氧氣性質(zhì)的探究，分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度．試回答下列問題：

（1）要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選擇圖中的裝置______．（填字母）
（2）某同學(xué)在觀察到裝置B內(nèi)有大量氣泡時，開始用E裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因是______．
（3）若實驗時用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是______．（填序號）
A．生成物中只有氧氣；B．不需加熱；C．需加熱
（4）裝置B中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是______．
A．控制液體的滴加速度；B．用體積小的溶器；C．加熱反應(yīng)物
（5）林月用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)文字表達式______．
她選擇上述裝置中的A和______（填裝置序號）進行組裝．你認為A裝置中還缺少______，理由是______．
（6）用排空氣法收集時，怎樣知道氧氣有沒有收集滿：______．
（7）做氧氣的性質(zhì)探究時，我用了如下圖所示的操作流程．

本流程我探究的內(nèi)容是______．C操作，為了使______與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是______．D操作傾倒澄清石灰水的作用是______，得出的探究結(jié)論是______．