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通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們對實(shí)驗(yàn)室制取氣體有了初步的認(rèn)識，請根據(jù)下列圖示回答問題：

（1）小明同學(xué)選擇圖1中A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶較純凈的氧氣，他應(yīng)選擇的收集裝置是      （填字母序號），寫出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式                                。
（2）小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較干燥氧氣，他選擇的發(fā)生裝置是     （填字母序號），理由是                                       。收集裝置是       （填字母序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                       。
（3）當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始。如果你改變所選裝置，便可控制其反應(yīng)速度，請你從圖2的儀器中選擇一種儀器更換小華同學(xué)所選裝置中的一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的，你選擇的儀器是       （填字母編號），它將更換原裝置中的                          （填名稱）。
①你認(rèn)為       （填小明或小華）的方法更好，理由是a                     ，
b                                （寫兩點(diǎn)）。
②若實(shí)驗(yàn)室對你開放，圖1中B實(shí)驗(yàn)裝置還可制取      氣體，你還需向?qū)嶒?yàn)老師領(lǐng)取的藥品有              、               （寫名稱）其反應(yīng)的化學(xué)方程式                         。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們對實(shí)驗(yàn)室制取氣體有了初步的認(rèn)識，請根據(jù)下列圖示回答問題：

（1）小明同學(xué)選擇圖1中A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶較純凈的氧氣，他應(yīng)選擇的收集裝置是      （填字母序號），寫出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式                                。

（2）小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較干燥氧氣，他選擇的發(fā)生裝置是     （填字母序號），理由是                                       。收集裝置是       （填字母序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                       。

（3）當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始。如果你改變所選裝置，便可控制其反應(yīng)速度，請你從圖2的儀器中選擇一種儀器更換小華同學(xué)所選裝置中的一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的，你選擇的儀器是       （填字母編號），它將更換原裝置中的                          （填名稱）。

①你認(rèn)為       （填小明或小華）的方法更好，理由是a                     ，

b                                （寫兩點(diǎn)）。

②若實(shí)驗(yàn)室對你開放，圖1中B實(shí)驗(yàn)裝置還可制取      氣體，你還需向?qū)嶒?yàn)老師領(lǐng)取的藥品有              、               （寫名稱）其反應(yīng)的化學(xué)方程式                         。

通過學(xué)習(xí)我們可以初步認(rèn)識到：化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象、生成物等與反應(yīng)物的質(zhì)量多少，反應(yīng)條件有著密切的聯(lián)系。請各舉一例，用文字說明

(1)使用催化劑，能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，如：                                     ；

(2)反應(yīng)物的質(zhì)量不同，生成物可能不同，如：                                     ；

(3)反應(yīng)物的質(zhì)量不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同，如：                                   。