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下列框圖推斷題中涉及本階段你學習和研究的三個反應（①、②、③）和八種物質（A、B、C、D、E、F、X、Y）．已知：黑色固體X在下列反應中，反應前后質量和化學性質沒有變化．在通常狀況下，E為液體，C為能使帶火星木條復燃的氣體．請你根據提供的相關信息判斷并完成如下問題（圖中有些反應的其它生成物已省略，箭頭所指的為生成物，如反應①指的是：A和X在加熱的條件下反應生成D和C）：

（1）寫出這四物質的名稱或符號：A；B；X；F．
（2）寫出①、③反應的文字表達式（或化學符號表達式）：
①；
③．
（3）上述①、②、③三個化學反應中，從反應基本類型上看，有一個反應的基本類型與其它兩個不同的是（用序號填寫），它屬于反應（填“化合”或“分解”）．

實驗探究是科學探究的一種重要方法，在化學課堂上老師和同學們一起對初中化學常見物質進行了如下探究．

【活動與探究一】探究水的組成
如圖1是電解水的實驗裝置．通過該實驗的現象分析，我們可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的，得出該結論的理論依據是化學反應前后．
寫出電解水的化學方程式：．
【活動與探究二】探究二氧化碳的化學性質
如圖2是小帥同學將二氧化碳氣體直接通入裝有紫色石蕊溶液的試管中，觀察到現象，小帥得出“二氧化碳和水發(fā)生了化學反應”．
小美同學認真思考后認為：小帥的實驗不完善，不能證明二氧化碳和水確實發(fā)生了反應．為完善小帥的實驗方案，我補充的實驗是，現象是．
【活動與探究三】探究草酸分解的產物組成
已知草酸（C₂H₂O₄）在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下分解生成三種常見的氧化物．小軍、小梅、小明和小虎組成的合作學習小組通過實驗對分解的產物展開了探究．
（1）小軍首先根據題給信息，推測出生成物中含有水．這一觀點得到了組內其他同學的認同．
（2）合作學習小組對分解生成的其它產物進一步進行猜測和驗證：
【假設1】生成物中有二氧化碳
小梅設計實驗1：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實驗現象是，小梅據此判斷生成物中含有二氧化碳．
【假設2】生成物中有一氧化碳
小明設計實驗2：小明用如圖3所示裝置進行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳．
根據小明的實驗，請回答：A裝置中的實驗現象是．A裝置中發(fā)生反應的化學方程式是．
（3）討論交流：小虎認為，小明設計的“實驗2”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的觀點？（填“支持”或“不支持”），請說出你的理由：．該合作學習小組討論后認為，從環(huán)保的角度看，“實驗2”裝置還有一個缺陷．該缺陷是：．
（4）寫出草酸在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下發(fā)生分解的化學方程式：．