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為適應鐵路高鐵時代提速的要求，需把短軌連成長軌，常用反應： 2Al + Fe₂O₃Al₂O₃ +2Fe 進行焊接，該反應稱為“鋁熱反應”。鎂和氧化銅也能發(fā)生類似的反應，寫出反應方程式        

某小組同學在實驗室中進行鎂和氧化銅反應的實驗，充分反應后對于固體剩余物進行了實驗探究。

【提出問題】固體剩余物是什么？

【猜想假設】假設① 銅和氧化鎂；假設②       ；假設③       。(均寫化學式)

【查閱資料一】大多數(shù)金屬氧化物都能與硫酸發(fā)生復分解反應

【實驗探究】請完成下列實驗。

【思考】是否任何一種金屬單質(zhì)都能與另一種金屬氧化物反應？

【查閱資料二】該小組同學通過查閱資料，獲得以下幾組反應信息。

【總結】根據(jù)上表對比分析得出：金屬單質(zhì)與金屬氧化物能發(fā)生反應，需滿足的條件是：在金屬活動順序表中金屬單質(zhì)要比氧化物中的金屬位置靠    。（填寫“前”或“后”）

實驗室制取氣體的思路和方法

探究：總結實驗室制取氧氣和二氧化碳的有關知識，可歸納出實驗室制取氣體的思路和方法：

（1）需要研究氣體實驗室制法的化學反應原理，就是要研究在一定實驗條件下(如常溫、加熱、加催化劑等)，可用什么藥品、通過什么反應來制取這種氣體。

（2）需要研究制取這種氣體所需采用的實驗裝置。

（3）需要研究如何驗證制得的氣體就是所要制的氣體。

【例題】通過一段時間的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，請你結合下列裝置圖回答問題。

（提示：以下所選裝置均填裝置代號）

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：①_______________；②_____________。

（2）實驗室制取和收集CO₂時應選用_______________兩種裝置相連接，反應的化學方程

式為_______________，檢驗集氣瓶中CO₂是否收集滿的方法是_______________。

（3）實驗室用KMnO₄制取O₂時，可選用的發(fā)生裝置是_______________，同時用E裝置收集O₂，實驗停止時的操作順序是______________________________。

（4）若用裝置C收集某氣體，該氣體應具備的性質(zhì)是______________________________。

我們已經(jīng)學過實驗室制取氣體的一般思路和方法，請利用下列裝置回答相關問題．

（1）寫出圖一中a和b的儀器名稱：a         b       ；
（2）選擇圖一中的裝置制取和收集二氧化碳氣體，那么應選擇的裝置是   和     ；
在實驗室中制取二氧化碳氣體的常用藥品：液體是        ，固體是             。
（3）若要用圖二裝置收集二氧化碳氣體，則氣體應從   （填c或d）端通．理由是                            ．
（4）用制取的二氧化碳進行如下有關性質(zhì)實驗：

①實驗（II）中溶液變       色；
②實驗（III）中加熱之后，溶液又變?yōu)?u>          色，解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因                                                                          。
（5）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式（或化學式表達式）                        若要用排水法收集一瓶較純凈的氧氣，開始收集氧氣的最佳時機是               。
（6）同學稱取一定質(zhì)量的KMnO₄固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂。實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O₂大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
[提出猜想]猜想I：反應生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想II：反應生成的K₂MnO₄分解放出O₂；
猜想III：反應生成的K₂MnO₄和MnO₂分解都放出O₂。
[實驗驗證]同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質(zhì)量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO₂的質(zhì)量不變，則猜想      錯誤；第二組同學取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是                       。
[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn)，KClO₃固體加熱制取O₂的反應速率很慢，但如果將KMnO₄固體與KClO₃固體混合加熱，則KClO₃的分解速率大大加快。
請說明KMnO₄在KClO₃的分解反應中是否作催化劑，為什么？                        。

我們已經(jīng)學過實驗室制取氣體的一般思路和方法，請利用下列裝置回答相關問題．

（1）寫出圖一中a和b的儀器名稱：a          b        ；

（2）選擇圖一中的裝置制取和收集二氧化碳氣體，那么應選擇的裝置是    和      ；

在實驗室中制取二氧化碳氣體的常用藥品：液體是         ，固體是              。

（3）若要用圖二裝置收集二氧化碳氣體，則氣體應從    （填c或d）端通．理由是                             ．

（4）用制取的二氧化碳進行如下有關性質(zhì)實驗：

①實驗（II）中溶液變        色；

②實驗（III）中加熱之后，溶液又變?yōu)?u>           色，解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因                                                                           。

（5）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式（或化學式表達式）                         若要用排水法收集一瓶較純凈的氧氣，開始收集氧氣的最佳時機是                。

（6）同學稱取一定質(zhì)量的KMnO₄固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂。實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O₂大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：

[提出猜想]猜想I：反應生成的MnO₂分解放出O₂；

猜想II：反應生成的K₂MnO₄分解放出O₂；

猜想III：反應生成的K₂MnO₄和MnO₂分解都放出O₂。

[實驗驗證]同學們分成兩組，分別進行下列實驗：

第一組同學取一定質(zhì)量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO₂的質(zhì)量不變，則猜想       錯誤；第二組同學取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是                        。

[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn)，KClO₃固體加熱制取O₂的反應速率很慢，但如果將KMnO₄固體與KClO₃固體混合加熱，則KClO₃的分解速率大大加快。

請說明KMnO₄在KClO₃的分解反應中是否作催化劑，為什么？                         。

有關專家提出了“以廢制廢”的治理污染新思路，并且起到了一定的成效。如冶煉鋼鐵時，為了減少煤中硫燃燒生成的二氧化硫所造成的污染，一般是在煤燃燒時添加生石灰或石灰石進行固硫（主要是利用氧化鈣與二氧化硫反應生成亞硫酸鈣）。根據(jù)這一原理，有人將造紙廠回收的堿白泥（主要成分為：CaCO₃和NaOH）摻進煤中進行固硫。用堿白泥固硫時，下列所寫的化學方程式中可能發(fā)生的是（   ）

   ①S + O₂  SO₂；②CaCO₃  CaO + CO₂↑；③CaCO₃ + 2NaOH == Ca(OH)₂ + Na₂CO₃

④SiO₂ + CaO  CaSiO₃；⑤SiO₂ + 2NaOH == Na₂SiO₃ + H₂O；

   A．①②③             B．②③④         C．③④⑤          D．①②④⑤