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(1)除去二氧化碳和水蒸氣:用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳生成碳酸鈉和水.用濃硫酸吸收水蒸氣.請寫出氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的文字表達式.并注明各物質(zhì)的化學(xué)式. (2)除去氧氣:他們分別收集一瓶氣體用下圖裝置進行除去氧氣的燃燒實驗,其中甲同學(xué)選用紅磷,乙同學(xué)選用木炭.你認為選用 的方法不科學(xué).原因是 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

除去氮氣中混有的少量氫氣、二氧化碳、水蒸氣,可能采用的方法如下:①通過濃硫酸;②通過灼熱的氧化銅粉末;③通過氫氧化鈉溶液;④通過濃鹽酸,采用的方法和操作順序均正確的是
[     ]
A.①②③
B.③②①
C.②③④
D.④①③

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過氧化鈉是一種黃色固體,化學(xué)式為Na2O2,化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有過氧化鈉固體的棉花放入如圖1所示的燒杯中,緩慢倒入二氧化碳氣體后,發(fā)現(xiàn)位于下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅,同時發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來.

(1)實驗中:位于下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅,這一現(xiàn)象說明二氧化碳具有
密度大于空氣密度
密度大于空氣密度
物理性質(zhì).
(2)棉花為什么會燃燒呢?小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識,推理出燒杯里的棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還需要滿足的條件是
氧氣和溫度達到棉花的著火點
氧氣和溫度達到棉花的著火點

提出問題:在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
查閱資料:在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
設(shè)計實驗:討論后,小組同學(xué)利用如圖2、3、4所示的實驗裝置進行探究.要使Na2O2和CO2反應(yīng),實驗裝置中導(dǎo)管口正確的鏈接順序是a→
d
d
e
e
→b→c.
實驗步驟:①按以上順序裝好裝置,并檢查其氣密性,添加藥品;②推動注射器,并將稀鹽酸注入錐形瓶中;③一段時間后,在c處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
實驗現(xiàn)象:帶火星的小木條復(fù)燃且飽和澄清石灰水變渾濁.
實驗分析:
①濃硫酸的作用是
除去CO2中的水蒸氣
除去CO2中的水蒸氣

②燒杯內(nèi)變渾濁的原因是
溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,溶質(zhì)析出
溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,溶質(zhì)析出

實驗結(jié)論:
①“小木條復(fù)燃”說明了Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了
氧氣
氧氣
;
②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應(yīng)
放出
放出
(填“吸收”或“放出”)熱量,使棉花滿足了燃燒條件.

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水煤氣是將水蒸氣通過灼熱的焦炭而生成的氣體,主要成分是一氧化碳、氫氣及少量
的二氧化碳和水蒸氣.某課題組同學(xué)為驗證水煤氣的成分,做了以下準備:
(一)資料收集:①H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O   ②CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2 ③無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色
(二)設(shè)計實驗裝置
請分析上面信息后回答:
①你認為驗證水煤氣中各成分的順序依次是
A
A
(選填序號);
A.H2O、CO2、H2、CO       B.H2O、CO、H2、CO
C.CO、H2O、H2、CO2       D.CO、H2、CO、H2O
②裝置C的目的是
除去水煤氣中的二氧化碳
除去水煤氣中的二氧化碳
,裝置D的作用是
除去水煤氣中的水蒸氣
除去水煤氣中的水蒸氣

③實驗中兩次用到裝置B,前一次的目的是
驗證水煤氣中二氧化碳的存在
驗證水煤氣中二氧化碳的存在
;
④實驗中兩次用到裝置A,后一次的作用是
檢驗水煤氣中是否含有氫氣
檢驗水煤氣中是否含有氫氣

⑤裝置E內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是
黑色的氧化銅變成紅色
黑色的氧化銅變成紅色

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過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色粉末,可作為潛水艇或呼吸面具有供氧劑.人呼出氣體的主要成分有氮氧、氧氣、二氧化碳和水蒸氣,二氧化碳和水能分別與Na2O2反應(yīng)生成氧氣.為了探究Na2O2在潛水艇中反應(yīng)后的物質(zhì),明明同學(xué)設(shè)計了如圖1所示模擬實驗.

【猜想與假設(shè)】
(1)明明猜想生成的固體物質(zhì)是:(Ⅰ)氫氧化鈉(Ⅱ)碳酸鈉(Ⅲ)氫氧化鈉和碳酸鈉.
【實驗與驗證】
明明通過以下實驗探究來驗證他的猜想:
①取少量反應(yīng)后干燥管中的固體樣品,置于試管中,向其中加入______,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,該氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁,證明猜想(Ⅰ)不成立.
②已知碳酸鈉的水溶液呈堿性.請根據(jù)部分物質(zhì)的溶解性表(20℃)所提供的信息,將明明的探究過程填寫完整.
實驗?zāi)康?/td>實驗操作現(xiàn)象或測定結(jié)果結(jié)論或化學(xué)方程式
除去碳酸鈉取少量該固體樣品溶于水配成溶液,滴加適量的______溶液,充分反應(yīng)后過濾有白色沉淀生成有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______
檢驗是否含有氫氧化鈉用PH試紙測定反應(yīng)后溶液的酸堿度,操作方法是______pH>7該樣品中含有氫氧化鈉
于是明明得出結(jié)論:猜想(Ⅱ)不成立,猜想(Ⅲ)成立.
【反思與評價】
(2)你認為Na2O2與______填(“二氧化碳”或“水”)反應(yīng)生成了碳酸鈉.在上述實驗裝置中再增加一個裝置,重復(fù)步驟①即可證明你的判斷,請指出應(yīng)增加裝置的名稱和位置.
【拓展與延伸】
(3)另取少量反應(yīng)后干燥管中的固體樣品,配制成溶液,向其中逐滴滴加稀鹽酸,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示.
①請解釋開始滴加鹽酸時沒有產(chǎn)生氣體的原因.
②計算該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量.

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25、過氧化鈉(Na2O2)是一種淺黃色固體.某次科技活動中,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入燒杯中(圖1),緩慢倒入CO2后發(fā)現(xiàn)下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅,同時也驚奇的發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來了.
Ⅰ.實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有
不助燃也不可燃
的性質(zhì).
Ⅱ.棉花為什么會燃燒呢?小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識,推理出棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件外,還需滿足另外兩個條件是
密度大于空氣
、
與氧氣接觸達到著火點


[提出問題]在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
查閱資料:在常溫下Na2O2和CO2、Na2O2和H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).無水硫酸銅遇水由白色變成藍色.
設(shè)計實驗:經(jīng)過討論后,小組同學(xué)設(shè)計了圖2的實驗進行探究.
[實驗步驟]
①按圖2裝配好裝置,并檢查其氣密性;
②相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器中;
③打開分液漏斗的活塞,把稀鹽酸緩緩滴入錐形瓶內(nèi),并固定活塞位置;
④一段時間后,觀察E中現(xiàn)象,再在a處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
[實驗分析和結(jié)論](1)B裝置的作用是
除去HCl

C裝置的作用是
除去中的水蒸氣
;D裝置的作用是
檢驗水蒸氣是否除盡

(2)E裝置的燒杯內(nèi)“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應(yīng)中
放熱
(填“吸收”或“放出”)熱量,使氫氧化鈣
溶解度減小
而析出.
(3)“小木條復(fù)燃”說明了Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了
氧氣
,使棉花滿足了燃燒條件.

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同步練習(xí)冊答案