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經(jīng)過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們親身體驗了一系列的探究實驗，感受了化學(xué)的無窮魅力．小強在回顧整理下列實驗中提煉了許多探究的方法．
實驗一、探究分子在不斷運動（如右圖）
實驗現(xiàn)象：______．
該實驗的探究方法是：對看不見、摸不著的粒子，要“觀察”它的運動可以設(shè)計實驗，通過宏觀的現(xiàn)象來間接認(rèn)識．
實驗二、探究二氧化碳與水的反應(yīng)（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進(jìn)行下圖所示實驗）



實驗現(xiàn)象：（Ⅰ）、（Ⅳ）中的小花變紅．
設(shè)計（Ⅱ）、（Ⅲ）實驗的目的是：______．
該實驗的探究方法是：設(shè)計分析______（填“A”或“B”或“C”），獲得結(jié)論．
A．僅一個單因素的實驗B．有多種因素的對比實驗C．用前面實驗的生成物繼續(xù)實驗
實驗三、驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應(yīng)（實驗如下表所示）

方案	實驗步驟	實驗現(xiàn)象
1	取兩個等體積的軟塑料瓶，充滿二氧化碳，然后 ______．	______
2	先將二氧化碳通入盛有足量氫氧化鈉溶液的試管 中，然后______．	______

我認(rèn)為方案1的探究方法是______，
方案2的探究方法是______．
小結(jié)：上述三個實驗告訴我們：當(dāng)某些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象不明顯或不足以說明問題時，要千方百計通過設(shè)計出具有明顯現(xiàn)象的實驗，來準(zhǔn)確推知和認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)．

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經(jīng)過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們親身體驗了一系列的探究實驗，感受了化學(xué)的無窮魅力．小強在回顧整理下列實驗中提煉了許多探究的方法．
實驗一、探究分子在不斷運動（如右圖）
實驗現(xiàn)象：______．
該實驗的探究方法是：對看不見、摸不著的粒子，要“觀察”它的運動可以設(shè)計實驗，通過宏觀的現(xiàn)象來間接認(rèn)識．
實驗二、探究二氧化碳與水的反應(yīng)（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進(jìn)行下圖所示實驗）

實驗現(xiàn)象：（Ⅰ）、（Ⅳ）中的小花變紅．
設(shè)計（Ⅱ）、（Ⅲ）實驗的目的是：______．
該實驗的探究方法是：設(shè)計分析______（填“A”或“B”或“C”），獲得結(jié)論．
A．僅一個單因素的實驗B．有多種因素的對比實驗C．用前面實驗的生成物繼續(xù)實驗
實驗三、驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應(yīng)（實驗如下表所示）

方案	實驗步驟	實驗現(xiàn)象
1	取兩個等體積的軟塑料瓶，充滿二氧化碳，然后 ______．	______
2	先將二氧化碳通入盛有足量氫氧化鈉溶液的試管 中，然后______．	______

我認(rèn)為方案1的探究方法是______，
方案2的探究方法是______．
小結(jié)：上述三個實驗告訴我們：當(dāng)某些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象不明顯或不足以說明問題時，要千方百計通過設(shè)計出具有明顯現(xiàn)象的實驗，來準(zhǔn)確推知和認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)．

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24、經(jīng)過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們親身體驗了一系列的探究實驗，感受了化學(xué)的無窮魅力．小強在回顧整理下列實驗中提煉了許多探究的方法．
實驗一、探究分子在不斷運動（如右圖）
實驗現(xiàn)象：

B燒杯中的無色酚酞溶液變紅

．
該實驗的探究方法是：對看不見、摸不著的粒子，要“觀察”它的運動可以設(shè)計實驗，通過宏觀的現(xiàn)象來間接認(rèn)識．
實驗二、探究二氧化碳與水的反應(yīng)（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進(jìn)行下圖所示實驗）

實驗現(xiàn)象：（Ⅰ）、（Ⅳ）中的小花變紅．
設(shè)計（Ⅱ）、（Ⅲ）實驗的目的是：

驗證水和二氧化碳分別是否能使紫色石蕊變色

．
該實驗的探究方法是：設(shè)計分析

B

（填“A”或“B”或“C”），獲得結(jié)論．
A．僅一個單因素的實驗B．有多種因素的對比實驗C．用前面實驗的生成物繼續(xù)實驗
實驗三、驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應(yīng)（實驗如下表所示）

方案	實驗步驟	實驗現(xiàn)象
1	取兩個等體積的軟塑料瓶，充滿二氧化碳，然后 ．
2	先將二氧化碳通入盛有足量氫氧化鈉溶液的試管 中，然后 ．

我認(rèn)為方案1的探究方法是

通過密閉容器內(nèi)氣體壓強變化的程度的對比來判斷反應(yīng)的發(fā)生（或通過反應(yīng)物量的減少來判斷反應(yīng)的發(fā)生）．

，
方案2的探究方法是

通過驗證生成物的存在來判斷反應(yīng)的發(fā)生

．
小結(jié)：上述三個實驗告訴我們：當(dāng)某些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象不明顯或不足以說明問題時，要千方百計通過設(shè)計出具有明顯現(xiàn)象的實驗，來準(zhǔn)確推知和認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)．

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24．經(jīng)過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們親身體驗了一系列的探究實驗，感受了化學(xué)的無窮魅力．小強在回顧整理下列實驗中提煉了許多探究的方法．
實驗一、探究分子在不斷運動（如右圖）
實驗現(xiàn)象：______．
該實驗的探究方法是：對看不見、摸不著的粒子，要“觀察”它的運動可以設(shè)計實驗，通過宏觀的現(xiàn)象來間接認(rèn)識．
實驗二、探究二氧化碳與水的反應(yīng)（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進(jìn)行下圖所示實驗）

實驗現(xiàn)象：（Ⅰ）、（Ⅳ）中的小花變紅．
設(shè)計（Ⅱ）、（Ⅲ）實驗的目的是：______．
該實驗的探究方法是：設(shè)計分析______（填“A”或“B”或“C”），獲得結(jié)論．
A．僅一個單因素的實驗B．有多種因素的對比實驗C．用前面實驗的生成物繼續(xù)實驗
實驗三、驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應(yīng)（實驗如下表所示）

方案	實驗步驟	實驗現(xiàn)象
1	取兩個等體積的軟塑料瓶，充滿二氧化碳，然后 ______．	______
2	先將二氧化碳通入盛有足量氫氧化鈉溶液的試管 中，然后______．	______

我認(rèn)為方案1的探究方法是______，
方案2的探究方法是______．
小結(jié)：上述三個實驗告訴我們：當(dāng)某些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象不明顯或不足以說明問題時，要千方百計通過設(shè)計出具有明顯現(xiàn)象的實驗，來準(zhǔn)確推知和認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)．

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一、             選擇題（本大題共10題，每小題2分，共20分）每小題給出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將其序號涂在答題卡上。

題號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

B

C

D

B

D

B

B

A

D

C

二、選擇題（本大題共5題，每小題2分，共10分）每小題給出的四個選項中，有1～2個符合題意。只有一個選項符合題意的多選不給分；有2個選項符合題意的只選一個且符合題意給1分，若選2個有一個不符合題意則不給分。

題號

11

12

13

14

15

答案

BD

BC

AC

C

D

三、（本大題共5題   共23分）

16．(6分)(每空1分) （1）CO （2）干冰（3）排水法（4）石墨具有導(dǎo)電性（5）80（6）+5  

17．(4分)(每空1分) （1）天然   合成  （2）鐵   （3）③

18．(5分)(每空1分) （1）40（2）乙 甲 丙  （3）升高溫度或加入丙物質(zhì)或恒溫蒸發(fā)水 

 （4）甲   丙

19．(5分)(每空1分)  （1）CO₂   （2）CO₂  CH₃COOH   （3）石蕊試液   （4）2

20．(2分) 15:2

四、（本大題共4題   共37分）

21．(9分)每個化學(xué)方程式2分，每空1分。

（1）4P+5O₂======2P₂O₅

（2）Fe+CuSO₄=====FeSO₄+Cu

（3）CO+CuO====Cu+CO₂

（4）CuSO₄+2NaOH ====Cu(OH)₂↓+Na₂SO₄   （2）

22．(11分) (每空1分，化學(xué)方程式2分，最后一空2分)（1） CO₂  Cu (2) Cu、Na₂CO₃、Cu(OH)₂、CuO；Cu、Na₂CO₃、CuO；Cu、Na₂CO₃、Cu(OH)₂；(3)CuSO₄、H₂SO₄(4)CuO＋H₂SO₄==CuSO₄＋H₂O或Cu(OH)₂＋H₂SO₄==CuSO₄＋2H₂O(5)NaOH，取溶液B少許滴加過量的BaCl₂溶液靜置(或過濾)，取上層清液滴入酚酞，若變紅色則含有NaOH，反之則無NaOH。

23．(9分) (每空1分，化學(xué)方程式2分)（1）H₂  Zn+H₂SO₄====ZnSO₄+H₂↑（2）①②③④⑥  （3）黑色粉末變紅，試管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠   （4）酒精燈 

2KMnO₄=====K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑  將帶火星的木條插入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，證明是氧氣。

24.(9分)(每空1分)  實驗一  B燒杯中的無色酚酞溶液變紅

實驗二  驗證水和二氧化碳分別是否能使紫色石蕊變色   B

實驗三

1

加入等體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液，蓋緊瓶塞，振蕩。

加入氫氧化鈉溶液的軟塑料瓶比加入蒸餾水的軟塑料瓶變得更癟

2

加入足量的鹽酸（或氯化鋇溶液或澄清石灰水或氯化鈣溶液或硝酸鋇溶液……

冒氣泡（或有白色沉淀生成……）

（說明：所寫步驟、現(xiàn)象要匹配，其他合理答案均可給分）

方案1：通過密閉容器內(nèi)氣體壓強變化的程度的對比來判斷反應(yīng)的發(fā)生（或通過反應(yīng)物量的減少來判斷反應(yīng)的發(fā)生。）

方案2：通過驗證生成物的存在來判斷反應(yīng)的發(fā)生。                                                             

五、（本大題共2題   共10分）

25．(3分)(每空1分)（1）    （2）1290

（3）解法一：  解法二：

26．(7分)（1）  堿  ；酸 （每空1分） （2）溶液的紅色剛好褪去（1分）

     （3）消耗掉的硫酸溶液質(zhì)量：24.5mL×1.0g/mL=24.5g

          消耗掉的硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量：24.5g×4.5%=1.1g  ………………1分

          解： 設(shè)待測液溶質(zhì)質(zhì)量為x

              2NaOH + H₂SO₄  ===== Na₂SO₄+2 H₂O 

                80      98

                x      1.1g                       

80  ：98    =   x  ：1.1g    ………………1分

x=0.9g         ………………1分

待測液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9g ÷(25 mL×1.0g/cm³)×100%=3.6%    ………………1分

答: 待測液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.6%               

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